星座是怎么按生日时辰划分的?星座有什么用吗?

白羊座3.21-4.19 金牛座4.20-5.20 双子座5.21-6.20 巨蟹座6.21-7.21 狮子座7.22-8.22

处女座8.23-9.22 天秤座9.23-10.22 天蝎座10.23-11.21 射手座11.22-12.21 摩羯座12.22-1.19

水瓶座1.20-2.18 双鱼座2.19-3.20

星座人格分析

白羊座

高度的容忍性。有不畏艰辛的意志力以及斗争本能。心中一旦有了理想，必能排除万难，勇往直前。在新的环境下，能发挥拓荒者的精神，带头领军，开创新机，颇有领导者的风范。同时，也有侵略的一面，最大的快乐是排除万难让艰难的事情进入轨道。

金牛座

个性温和又坚实，性情沉着而踏实。对事物虽然犹豫不定，但是一旦决定下来，就能以坚忍不拨的精神，执着向前。忍耐力强，行事慎重，但也有顽固的一面。受人之托必能忠人之事，绝不会中途放弃。占有欲强，比较追求物质上的满足，而且坚持事物的完美度，是一个艺术设计及园艺方面非常有才气的人。为人幽默、风趣，常能得到朋友的青睐。

双子座

个性敏锐又快捷。有强烈的好奇心和求知欲，对于新观念和新流行的感触十分敏锐。聪明机智，有辩才，是一个谋略家和演说家。遇事都能妥善应对，冷静观察，果敢而有担当。而且常会有一些突发奇想的点子，有大胆假设，小心求证的个性。

巨蟹座

感情丰富，对事物的感受性强。对外亲和谦恭，颇有公众意识，但是对内则有强烈的防卫本能，不愿私生活受到于扰。大体上是一个温和内向的人，但是绝不向恶势力低头。热心参加爱家、爱乡、爱民的团体，自我意识很强，尊敬能够保护自己立场的人，带有怀旧的心情，是一个十分传统的人。

狮子座

为人正直，颇具威严。喜欢以自己的魅力和才能开创出一片天地，并热衷于权力地位。处事时采用光明磊落全力以赴的做法，厌恶卑劣的小人行径。有演戏的才华，对自己充满自信，近乎自恋。另一方面，由于心胸宽大，自能吸引群众。不过，容易被自己的情绪左右，经常觉得孤独。

处女座

为人勤勉，一丝不苟，喜欢接触社会，行事采取合理主义，是一个对社会颇有贡献的人。对人体贴入微，做起事来也有大将之风，但是有时过于小心，反而无法掌握大纲，不过大体上作是一个有计划和务实有能力的人，而且一向本着良心做事。在个性上思虑较多，富于批判精神，容易成为锋利的评论家。有浓厚的道德观念。

天秤座

个性稳健而理智。有优秀的平衡感和公正的判断力，善于协调，在相反的意见中往往能担负起调停的责任。凡事讲求逻辑和策略，绝对不以暴力解决事情，而是以巧妙的手腕，在对等的权利和利害中找出平衡点。柔而不寡断，八面玲珑，颇有社交才华，容易博得在位者的眷顾和礼遇。

天蝎座

个性强烈冲动。有足够的精力和胆识，不惧艰难。观察力敏锐，经常能够洞悉事情的真相，对事物也有独到的见解。行事时，采用完全的破坏和创新方式，充满神秘的色彩。从无害人之心，但是人若负我，则会反击报复对方，采取适当的回应手段。对精神和物质的要求很高，同时也付出相当的努力，奋战不懈，对爱恨的反应，十分强烈。

射手座

个性率直而开朗，对正义和真理抱持着极高的期许，希望自己能有多于常人的知识和经验。注重精神生活，喜好哲学性的思想，热衷于远在个人之上的全人类福祉及世界性的进步，但是容易流于松散的乐观主义。大胆而富冒险精神，热爱自由，无论在何种环境下都希望保持精神与行动的独立。

摩羯座

充满智慧，思绪周密。有高度的耐力，在严苛的现实环境下仍然能够耐心等待。为了使计划周全，可以熬过漫长艰辛的准备时期，绝不松懈。思想深沉，熟知人间之事。或许行动不够敏捷，但是一定会持之以恒。个性严谨踏实，容易孤独。从不掩饰利己之心，但是大致上仍能获得上级的信赖，也颇具社会使命感，而且懂得驱吉避凶，为自己规画出一个立身处世的蓝图。

水瓶座

个性独立而执着。经常有一些激进、革新式的见地，属于新时代的人物，有丰富民主意识，能够打破社会阶级和人种的差异，培育真正的友情。对于一些既成的观念，为了忠于自己的信念，会激动地试图抵抗。这种类型的人，经常见于为了达成共同目的面结朋组党，发起运动的人。

双鱼座

才华洋溢，喜欢幻想。依赖心强，能适应不同的环境和立场。有丰富的创造能力和艺术才华，沉溺于诗般的情节和梦想，认为真正的幸福是身灵合的世界。选择远离俗世的生活，在物质上不会有太大的成就。富于同情，有牺牲自我的精神，尤其同情社会上的弱者和不幸的人。

使用观星箱观察星座时要注意什么

使用观星箱观察星座时要注意什么？课题: 制作观星箱教学目标：1、通过制作“观星箱”，培养学生的动脑动手能力，提高学生的实际操作能力。 2、培养学生的初步的科学意识，提高学生探索科学奥秘的兴趣。 3、渗透观察态度与方法的教育。 教学重点：观星箱的制作方法。教学难点：怎样均匀地粘贴线绳（尽量形成正方形网格）。教学具准备：大小适当的盒子、剪刀、透明胶带、粗细合适的线绳等。 教学过程：一、创设情境，激发兴趣（导课）同学们，晴朗夜晚、浩瀚太空、繁星点点，星座迷人。请问你知道夜空中的哪些星星与星座？那么，同学们想不想知道更多的星星或星座，并准确知道它们各自在天空中的位置是否变化，若变化又是怎样移动的？（生：想）那就需要一个专门的观察工具，这个工具叫（板书）观星箱（出示已做好的观星箱）。这节课我们来学习制作一个简易的观星工具—观星箱。 二、模型展示，引导认识观星箱。1、教师将课前已做好的观的“观星箱”到各组展示。2、让学生提出有关“观星箱”感兴趣的问题。（如：为什么要作成无盖的？用一张硬纸板钻个孔制观星箱行不行？观星箱上为什么要粘上网格形状的线绳？） 3、“观星箱”的构成。师问：通过观察你发现一个较简易的观星箱由哪几部分组成？（一个无盖纸盒、一个观星孔、线绳粘贴成的网格） 三、分组讨论“观星箱” 的制作方法。1、分组讨论：制作观星箱需要准备哪些材料？按哪几步进行？注意什么？ 2、抽几个同学回答讨论的问题。

星座相位怎么看

请问星座中所谓的相位指什么，该怎么看？ 所谓的星球相位指的是在你出生的那一刻，天空中各个星球之间所夹的角度，比较重要的角度有：合相：两星球间的夹角接近0度，也就是重合。三分相：这是个优良的相位，两星球间夹角成120度。六分相：这也是个优良的相位，两星球间夹角成60度。对分相：两个星球在对面，成180度，这是个不良相位，可以说成『对冲』。四分相：这也是个不良相位，两星球夹角90度。其它还有些比较不重要的相位，例如45度、150度等等，一般就很少去考虑了。合相：合相的相位可以说是最有力的相位，但是两星球重合之后，所产生的效果完全要看这两个星球的特质来决定，并不一定会产生好的影响力或是坏的影响力，也就是说，合相的相位在吉凶方面推断是属于中性的。合相代表着两个星球的能量融合在一起，如果这两个星球的特质可以搭配得很好，那么合相的相位是非常有利的；如果说这两个星球的特质互相之间会有所冲突，那么就表示某种负面的影响力。当某一个行星和太阳重合的时候，古代的占星学家把这种情况称为这个星球被太阳“烧掉”，可能让另外一个星球产生痛苦的情况，当相位越靠近的时候，这种现象就越明显，这种现象会在一个人的生命中产生明显的作用，这种现象在我们解析命盘中都会加以考虑。另外值得一提的是，太阳与其它星球重合，会对太阳星座产生某种“染色”的效果。举例来说，如果某个人的命盘中，太阳与金星重合，而他的太阳星座是磨羯座，那么你可以说这个人的人格特质除了有本来磨羯座的特性之外，又加上了金牛座与天秤座的特性，这是因为金星是负责掌管金牛座与天秤座；再举一个例子，如果某个人的太阳星座是双子座，但是他的太阳与土星重合，那么这个人的人格特质除了有本来双子座的特性之外，又必须考虑一部份磨羯座的特性，因为土星负责掌管磨羯座。四分相：四分相是一个很不利的相位，这代表两个星球间形成一种紧张的关系，尤其是这两个星球的特性有所冲突的时候。有这种相位的人，他的性格可能在这两个星球间的特性来回震荡，而让人感觉到他的性格或行为有前后不一致的现象，而他本人也深深地以此为苦。他常常会因为追求某个星球的特性，而忽略了另一个星球的特性，但是不幸的是，他又觉得这两种特性对他都很重要，因此而感到挫折。更进一步来说，有这种相位的人，大多不能觉察自己的问题，他们不能自觉到他们的痛苦是来自于内在灵魂与外在行为的不协调，他们只是觉得好象自己周期性地因为外在环境而受苦。我们可以用两种方面来探讨这种缺乏自觉的情况：其一是因为他内在的欲望或是他的习惯，使得他紧紧地抓住他认为对他有好处的的想法或观念，他不能觉察到(或不承认)他的某些观念之间其实是互相矛盾的，这是造成他痛苦的原因；其二是他的某种傲慢的态度，使他认为自己没有问题，是外界其它人或外在环境造成他的问题，他可能会觉得是别人害他、或是他特别倒霉，所以事情不顺利。要改善这种情况，首先是他必须学习更理智地观察自己的情绪与欲望，认清楚往往某些情绪与欲望只是短暂地占据自己，并不能内在真正的理想；其次，他必须学习“放下”，放下某些短暂的欲望，臣服于更高尚的理念和目标。对分相：对分相是一个互相冲突的相位，这表示两个星球之间的能量互相冲突、无法达到一个平衡，因此可能在某些方面的行为会比较极端，因此协调与平衡是这个人必须学习的功课。就经验上来说，几乎每个人都会有对分相的相位。与四分相的相位比较，对分相的相位感觉比较像是一种因果循环的结果，也就是说比较容易反映在外在的事件上。举例来说，如果某个人的金星与冥王星成四分相，那么这个......

怎样看星座中的相位好还是不好？ 看相位的好坏是看两个行星之间的度数决定的，一般来说，30，60这两个度数都是合相位，90，180算是刑相，订度适中等，可能会很好，也很能回受影响

一般的行星之间都会有0~7，8度的容许度，就是说，如果两个行星之间的度数为35度，容许度是5，依旧是在这个范围内，还是算合相的。

还有就是，要看行星本身了，如果和吉星（木星和金星是两大主要吉星）有好的相位，那就是好上加好了（这个好指的未必就是财富和爱情，而是人的态度和人生观），如果和凶星（类似于土星之类的）有相位，就很难描述了，要看整体的星盘而言了 。

星座的相位怎么算的 给你一个网址 nongli/item5/xingzuo/12xz_mp 在这个网址里 就可以查到你想要的。注意，出现星座图后，鼠标所指的星座就会出现说明文 字。再点击右边框里的星座文字，就可显示出你的相关的信息。

什么叫做星座相位? 相位是指：行星和行星间所形成的角度。行星之间形成的各种不同角度，在对于命盘解释上，有好有坏。行星的相位可以显示星盘主的人格在某些方面可能获得充分而积极的发挥，也可以显露某些方面，星盘主可能感受到心理压力及紧张的状态。相位没有绝对的凶吉，现代星象学家已普遍相信刑相位，能够为人格提供冲力与上进，尤其在它与星盘中其他的行星相互整合时。另外注意假如出生的时辰够正确，则行星与上升点及天顶互成的相位，也应列入考虑，如果不正确，这些相位最好不要考虑。（上升和中天其实为第一宫和第十宫的宫头，这两个点受时间影响比较大）

（另如果一个行星不和其他星体产生角度关系那么就叫空相位）

想在一张星图上看清所有相位是十分困难的，可以借助放大相位的办法让大多数凶吉相位合并，方法请看Harmonics祥解

精确的合相位是指行星同占黄经的某一度某一分；精确的“相刑”是指行星距离九十度。而精确的“三合”，则指行星距离一百二十度。精确的相位不易形成，星象学家会用“容许度”，比精确的相位数或多或少来做出相位。

一般来说，可能有下列几种情况：传统相位：

相位 角度 容许误差 凶吉

合相 0　 8-12度 中

十二分相 30 2度 吉

八分相 45 2-4度 凶

六合 60 2-7度 吉

刑相　 90 5-8度 凶

拱相 120 4-8度 吉

补八分相 135 2度 凶

梅花形 150 2度 凶

冲相 180 6-12度 凶

五分相 72 2度 中

倍五分相 144 2度

十分相 36 1度

相位解析相位组的含义

1．T-Square（T型三角）

如果有两颗行星互相形成180度，同时又分别与另一个行星形成90度，就代表这个相位格局全部是负相位，因此充分的代表困难、紧张、压力、冲突。凡是命盘上有这种格局的人，总是会有需要去突破的难题，也就是在这种T-Square的顶点。因此这个人会把他的精神以及行动放在这个顶点上，而导致与消耗过度的体力或是脑力，所以应该特别注意这个顶点所落入的的星座宫位的代表意义。如果没有其它吉相位的行星可以当成助力的话，会导致压力和精力爆发出来而导致不幸。如果顶点的行星是落入基本宫的话，会有向前迈进的压力。如果是固定宫的话，会更坚定个人的立场。如果是落入变动宫的话，会有难以适应环境的压力产生。

2．Cross（大十字）

如果有的行星互相形成90度，而其中的两组是两个行星互相形成180度，会类似于T－Square的压力和冲突，但是压力也会比较平衡，比较不像T－Square会集中在某一点上。如果是落入固定宫的话，会更坚持，不变和坚毅不拔、持续力强的特质。如果是落入基本宫的话，会更加强要开创，领导的特质，如果是落入变动宫的话，会更加善变、逃避或妥协等等的特质。

本位大十字：喜欢发挥强烈的自我意识，炙手可热的人，组织力强，开创力够，喜欢驾驭别人。在朋友中喜欢指挥者，人生不断追求成功，有马不停蹄的倾向，不达到目的不甘休。人生的功课第一是充分发挥潜能，第二是讲求环境上的和谐。

固定大十字：容易有强烈情绪反应，情绪纠结，强烈需要安全感，在潜意识中受到习性以及传统的观念影响很难改变。此人会经常追求心目中的理想力量，包括智慧、财富和权力，有时候也会帮助别人，自己扮演援助者的角色，对环境的适应力不强，所以壮志难撑，但是一旦成功，就能够绵延不绝，富贵有馀，人生的功课是为人类提供助力，不要让别人变成他的阻力。

变动大十字：一生中不断追寻神秘的事情，有良好的适应力。多才多艺，追求平等，容易混淆，浪费生命以及精力......

星盘里的相位怎么看，原理是什么，像合冲刑拱都是什么意思，代表着什么，还有哪些行星的组合是好的，哪些 合：0° （中）

一般两个行星的角度在8°以内都可以理解为合相，合相表示加强，两个行星的力量均会被放大，故星盘中如有合相要重点考察和关注！它会显现为你性格中比较突出的部分。从凶吉角度看，合相属于中性，没有绝对的好和绝对的坏，要看是哪两种行星相合。一般来讲，吉星和吉星、吉星和中性行星相合为吉，中性行星和凶星相合为凶，凶星和凶星相合为最凶，吉星和凶星比较复杂，需要具体分析星盘。

0°属于强相位。

拱：120° （吉）

拱可以理解为调和，是吉相位。表示两颗行星可以运作良好，相映成辉！

刑：90° （凶）

代表摩擦。如果两颗行星形成90°，说明它们相处存在问题。就像两个人相处感觉不太舒服一样。但90°的冲击力没有180°那么强烈。

冲：180°（凶）

两颗行星站到了星盘中对角线的位置，表示不可调和的两极化。比如：金星在水瓶12°，而天王星在狮子12°，则为金天冲。

180°属于强相位。

半合：60°（中吉）

也属于和谐相位，但影响力相对拱相位而言较弱。可作为参考。

吉星：金星、木星

凶星：火星、土星、天王星、冥王星

中性行星：太阳、月亮、水星、海王星（有的地方认为海王星也是凶星)

很多东西不能一概而论，毕竟占星是门科学，不是妄言，需要研究整个星盘。现按照一般认知列举几个行星组合。

相对而言，比较好的行星组合：

金天拱：爱情/婚姻顺利、与众不同的美。

金海拱：浪漫多情、罗曼蒂克、诗情画意。

木天拱：好运气、突如其来的好事。

月木拱：内心善良、好心肠。

不好的行星组合：

火冥合/火冥冲：脾气暴躁、容易有暴力倾向。

月土刑/月土冲：母亲身体不好、和母亲的相处存在问题，比如：目前非常严苛、无法从母亲处得到充足的关爱。

凯海合：（凯龙合相海王）自己父母中的一方，或是配偶父母中的一方，容易有慢性病，拖延很久，需要儿女费心照顾多年（直至把老人送走），总之儿女在赡养方面会比一般人付出更多的辛苦。

怎么看星座的相位是否良好 所谓良好就是指星体所落星座没有落陷,失势.和其他星体所成的角度120,60度,

如果不是用软件,只是看网站在线介绍的话,120.60是良好相位,90,45,180是冲突相位,0度比较特别,要看两颗星本身的属性决定.

PS:良好相位只是说行星之间能量互动会比较均衡,不好的只是能量不太容易调节,有障碍.但也给人带来更多的突破和发展的可能

星座相位的相位解析 假如另一个行星不和其他星体产生角度关系那么就叫空相位。想在一张星图上看清所有相位是十分困难的，可以借助放大相位的办法让大多数凶吉相位合并，方法请看Harmonics详解。精确的合相位是指行星同占黄经的某一度某一分；精确的“相刑”是指行星距离九十度。而精确的“三合”，则指行星距离一百二十度。精确的相位不易形成，星象学家会用“容许度”，比精确的相位数多或者少来做出相位。 一般来说，可能有下列几种情况：传统相位：相位（Aspects） 角度（Degrees） 容许误差（Orb） 凶吉合相（Conjunction） 0 8-12度 中十二分相（Semi-Sextile） 30 2度 吉四分相（Semi-Square） 45 2-4度 凶六合 半拱（Sextile） 60 2-7度 吉刑相（Square） 90 5-8度 凶三分相 拱相（Trine） 120 4-8度 吉补八分相（Sesquare） 135 2度 凶梅花形（Inconjunct） 150 2度 凶冲相（Opposition） 180 6-12度 凶五分相Quintile 72 2度 中倍五分相Bi-quintile 144 2度十分相Decile 36 1度

星座里 怎么看水星相位佳还是不佳? 1、是的，45度、90度和180度是属于占星学中的硬相位（所谓硬相位，就是兼容度比较差、不太和谐的意思），貌似还包括前后4度的范围。

2、珐断一颗行星相位好不好，很大程度上是看与其它行星有没有呈120度、60度和30度的相位（包括前后4度）。

星座相位的相位角度 虽然我们身在地球上，但是天上许多星体的移动、变化、彼此的磁场干扰、……，却在不知不觉中对地球上的我们产生感应。当然，最明显的感应就是离我们最近的月亮，月亮藉由自转、公转、缓慢改变位置的过程当中，与地球的磁场产生明显感应，带来了潮起、潮落、及所有生态的后续变化。因此就占星学而言，我们非常重视星星的位置，我们相信，天上星体这一刻的变化，会影响生命下一刻的演化。事实上，藉由一个人出生当时，天上星星的位置，以及星与星间产生的排列角度关系，来预测宝宝带有的性格及人生命运，其准确率也的确是相当高的。我们会感觉太阳和其它星星是绕着地球转，而且它们也有固定的运行轨道。虽然每颗星的运行轨道不一样大、轨道距离地球的远近也不同，不过这些轨道几乎都是在同一个平面上。在占星学里，我们将这个散布着运行星体的平面圆形轨道区分成十二个方向，每一个方位个别冠以一个星座名称。因此，我们就可以轻易的将一个人出生当时的星星位置加以标示在360度的圆形星图上。所以，所谓的某人“金星在白羊座29度”、“月亮在天秤座28度”、……，其实就代表着他出生当时，运行的金星、月亮正好走到的方位。由于十二个星座代表十二个方位，因此，每一个星座都象征着一个方位坐标，各占30度。此外，方位坐标的排序，由白羊座开始，依次是金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座，接着又是白羊座的开始。因此，我们可以很轻易的计算出星与星之间的角度。举例来说，你知道“双子座29度的金星”和“狮子座14度的月亮”，彼此之间相距几度吗？由于双子座30度结束后，接着是巨蟹座，再来就是狮子座，所以两颗星相距如下：双子座30度-双子座29度+巨蟹座方位占了30度+狮子座方位占了14度= 45度。所以，这个例子中的金星和月亮，彼此之间相距45度，换句话说，彼此存在着45度角的相位关系。很简单吧！你学会了吗？在占星学中，许多角度都有其特殊意义，并会对个人的个性和命运产生潜移默化的影响。不过，就我个人而言，我只特别留意0度会合相位、60度调和相位、90度刑克相位、120度顺利相位、及180度对冲相位。如果你的出生图中，星与星间产生上述的排列角度关系，所带来的人格色彩和命运影响是非常明显的哟。其中： 是所谓的不好角度之一。在圆形的平面轨道中，两颗星如果要形成180度遥遥相对的位置，多半发生于以下六种情况----一颗星在白羊座方位，另一颗星在天秤座方位：使得你挣扎在“利己”与“利人”之间。一颗星在金牛座方位，另一颗星在天蝎座方位：使得你挣扎在“物质占有”与“资源共享”间。一颗星在双子座方位，另一颗星在射手座方位：使得你挣扎在“流行普及、信息的广度及多元”与“曲高和寡、智识的深入及探寻”间。一颗星在巨蟹座方位，另一颗星在摩羯座方位：使得你挣扎在“温情、家庭”与“教条、事业”间。一颗星在狮子座方位，另一颗星在水瓶座方位：使得你挣扎在“自视甚高、展现自我”与“走入群众、集体创造”间。一颗星在处女座方位，另一颗星在双鱼座方位：使得你挣扎在“外在服务、义务劳动”与“心灵奉献、自愿牺牲”间。如果你的星盘中有180度相位，你的心里常会充满冲突、挣扎、矛盾、拉距、像跷跷板一样摆荡，因此，试着从当中寻找平衡，成为你生命中的功课。一旦你能取得一个平衡点，就是生命成长之时。 指的是两颗星(甚至多颗星)紧紧相邻。这种情况，常常发生在你的出生图中，有两颗星(或多颗星)落在同一个星座上。因此，你的个性中，受到这个星座的影响会很大。话说回来，大部分的星星都不会刚好相距0度、90度、120度、或180度。因此，我们凭相位角度判断......

星座中的正相位和负相位分别都是指什么？ 所谓的星球相位指的是在你出生的那一刻，天空中各个星球之间与星盘圆心所夹的角度，比较重要的角度有：

合相：两星球间的夹角接近0度，也就是重合。

三分相：这是个优良的相位，两星球间夹角成120度。

六分相：这也是个优良的相位，两星球间夹角成60度亥

对分相：两个星球在对面，成180度，这是个不良相位，可以说成『对冲』。

四分相：这也是个不良相位，两星球夹角90度。

其它还有些比较不重要的相位，例如45度、150度等等，一般就很少去考虑了

其中合相，三分相，六分相是正相位，其余基本是负相位。

星座是不是根据自己的出生时辰而定

不是的，星座是参考阳历出生日期的，阴历出生日期只是我们国内用的，

算生辰八字

之类的。星座是从国外传进国内的，而国外只按阳历来算星座，所以要知道自己是什么星座，只要知道自己的阳历出生日期就可以查询到。

具体可参考：

白羊座(3.21-4.20)金牛座(4.21-5.21)双子座(5.22-6.21)巨蟹座(6.22-7.22)狮子座(7.23-8.23)处女座(8.24-9.23)天秤座(9.24-10.23)天蝎座(10.24-11.22)射手座(11.23-12.21)魔羯座(12.22-1.20)水瓶座(1.21-2.19)

双鱼座

(2.20-3.20)

十二星座如对应十二时辰

23点～0：59子时出生，太阳星座在第4宫。

1点～2：59丑时出生，太阳星座在第3宫。

3点～4：59寅时出生，太阳星座在第2宫。

5点～6：59卯时出生，太阳星座在第1宫。

7点～8：59辰时出生，太阳星座在第12宫。

9点～10：59巳时出生，太阳星座在第11宫。

11点～12：59午时出生，太阳星座在第10宫。

13点～14：59未时出生，太阳星座在第9宫。

15点～16：59申时出生，太阳星座在第8宫。

17点～18：59酉时出生，太阳星座在第7宫。

19点～20：59戌时出生，太阳星座在第6宫。

21点～22：59亥时出生，太阳星座在第5宫。

观察星座时应该注意哪些事项?

第一部分讲解星座的含义：人们为了便于认识和研究星星，把星空分为许多区域，这些区域叫做星座。

第二部分指导学生认识春季星座。在春季，只要求学生认识大熊座的北斗七星和小熊座的北极星。这部分内容分为两层：

1.告诉学生：在春季夜晚的北天，可以看到著名的北斗七星，北斗七星属于大熊座，是寻找大熊座的明显标志。课文插图分别画出了北斗七星和大熊座的形象，以便学生能对照图进行辨认。

2.教给学生利用北斗七星寻找北极星的方法，以及黑夜利用北极星辨认方向的方法。这是很有实用价值的。

第三部分指导学生观察星座及其运动。其中包括两项：

1.夜晚，在北天寻找北斗七星和北极星。要认识星座，必须在晚上实际进行观察、辨认；只靠看星图达不到认星的目的，掌握不了认星的本领。

2.观察北斗七星在天空中的位置变化。在一天中的不同时刻，北斗七星在天空中的位置，是沿逆时针的方向变化的，但七颗星排列的样子没有变化。通过这项活动，可以为学生以后学习关于恒星、地球自转的知识打下基础；还能巩固已经学过的利用参照物观察物体运动状态的方法。

第四部分指导学生认识夏季星座。这部分内容分为三层：

1.讲解银河的特征。

2.讲解夏季的显著星座——天鹰座（重点是牛郎星）和天琴座（重点是织女星）的特征。

3.布置学生在夏季来临时，寻找银河、牛郎星、织女星。到夏季时，教师应提醒学生进行观察。

二、目的要求

1.通过本课教学，要求学生知道什么是星座，知道辨认北斗七星、北极星、牛郎星、织女星及银河的方法。

2.培养学生的观察能力（能找到课文要求的春夏季的显著星座或亮星，会观察星座的运动）和归纳概括能力（归纳一天中星座在天空中方位变化的规律）。

3.通过观察星座的运动，使学生体会到天体运动是有规律的。

三、课前准备

教师准备：挂图或投影片——北斗七星和北极星，大熊座，天鹰座、天琴座和银河，利用参照物观察星座运动的方法。

四、教学过程

导入新课

1.讲述：上节课，我们学习了测量太阳高度的方法，课后测量了一天中太阳高度的变化和气温的变化。

2.提问：

（1）在一天中，太阳高度是怎样变化的？（说出观测的时间和太阳高度的数值。）有什么规律？（从早晨到正午、到傍晚，太阳高度由小到大、到小，正午时太阳高度最大。每天都是这样。）

（2）在一天中，气温的变化有什么规律？（从早晨到正午、到傍晚，气温由低到高、到低，午后2～3时气温最高。在晴天的日子里，总是这样。）

3.讨论：根据以上观察结果，你认为一天中太阳高度的变化与气温的变化是否有关系？有什么关系？你是怎样想的？

4.讲解：我们已经知道，地球上的热量主要来自太阳的辐射热，而物体吸收辐射热的多少与太阳光照射的角度有关系（在第六册“太阳”一课我们曾做过这样的实验）。现在又知道，一天中太阳高度的升降规律与气温的升降规律大体是一致的。由此可以推想：一天中太阳高度的变化与气温的变化有关系，太阳高度的变化是影响气温变化的重要因素，气温变化是随着太阳高度的变化而变化的。

5.谈话：在过去的自然课里，我们认识了太阳、月球。天空中除了太阳、月球，还有什么？（星星）

6.讲述：这节课，我们学习怎样观察、辨认星星。

学习新课

1.指导学生建立星座的概念

（1）讲解：有不少同学对星星非常感兴趣，从很小的时候就爱观察天空的星星。天空中的星星很多，如果你仔细观察就会发现，有很多星星相互位置是不变的，它们之间的连线可以构成某种形状——三角形、四边形、勺形、人形、某种动物形……（此时最好用一张大的星图直观说明，也可以板画说明。）人们为了便于认识和研究星星，把星空分成为许多区域，这些区域叫做星座。在每个星座中有很多星，人们根据星座中一些亮星构成的形状想象出各种图形，给星座取了各种各样的名字，例如大熊座、小熊座、猎户座、飞马座、狮子座等。

（2）提问：什么是星座？星座是指的某个星星吗？（再次强调，星座是星空的区域，里面包括很多星。）

2.指导学生认识春季北天的星座

（1）讲解：

在不同的季节，观察到的星座是不同的。现在是春季，我们先来认识春季的一些星座。我们头顶的星空，像一个大锅一样扣在大地上，以我们头顶为界，可以划分为北天和南天两部分。北天有很多星座，南天也有很多星座。这节课，先认识春季北天的星座。

（出示北斗七星图。）

（2）谈话：春季的夜晚，在北天可以看到有七颗亮星组成一个勺形，你知道它们叫什么星吗？

（3）讲解：这七颗星就是著名的北斗七星。这七颗星亮度不同，有五颗比较亮，两颗不太亮。星星的亮度用星等来表示，星等数字越小，表示越亮。在北斗七星中，五颗比较亮的是2等星，其余两颗为3等星。在星图中，不同星等的星，用不同的符号表示，例如有的用大小不同的圆点来表示，圆点越大，表示星越亮。

（出示大熊座图。

（4）讲解：北斗七星属于大熊座，位于“大熊”的屁股和尾部，是寻找大熊座的显著标志。

（出示北斗七星和北极星图。）

（5）讲解：像图中那样，把北斗七星勺边的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，这就是著名的北极星。

（6）谈话：你们知道北极星与我们有什么关系吗？

（7）讲解：北极星总是在正北的方位。黑夜，在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时，可以利用北极星辨认方向，这在航海、打仗、野外考察、旅行中非常有用。因此，我们必须学会辨认北极星；而要辨认北极星，首先要学会辨认北斗七星。

3.指导学生观察星座的运动

（1）谈话：根据你的经验说一说，在一天里的不同时刻，北斗七星构成的勺形会不会变？这个“勺”在天空中的位置会不会变？

（2）讲述：要弄清这个问题，可以在一天里的不同时刻进行观察。（出示利用参照物观察星座运动图。）观察时，应该像观察月球运动那样，选择一个明显的固定物体作标志，看北斗七星与这个物体的位置关系有没有变化；每次观察要站在同一个位置上。

4.指导学生认识夏季星座和银河

（出示夏季星座图。）

（1）讲解：

到了夏季，在天空中会看到一条白色发亮的光带，这条光带叫做银河，俗称天河。银河是由很多离我们很远很远的星星构成的，由于这些星太远了，我们的眼分辨不出一个个的星，看上去就成为一片白了。

在银河东“岸”，有一颗亮星，在这颗亮星的两侧各有一颗比较暗的星，三颗星构成一个扁担形。这颗亮星叫做牛郎星。

在银河西“岸”，与牛郎星隔河相望，有一颗特别显眼的、闪着白光的亮星，在这颗亮星附近还有4颗比较暗的星构成梭子形。这颗亮星叫做织女星。

牛郎星属于天鹰座，织女星属于天琴座。我国家喻户晓的牛郎织女故事，就是根据这两颗星想象出来的。

（2）谈话：谁知道牛郎织女的故事，讲一讲。

（3）讲述：牛郎织女的故事只是一个神话。实际上，牛郎星离织女星很远，假如乘坐每秒飞行30万公里的光子火箭，从牛郎星到织女星也要16年。那么这两颗亮星所在的星座为什么叫天鹰座和天琴座呢？这是根据外国的神话故事取名的。

巩固应用

1.讲述：这节课，我们认识了春季和夏季的一些显著的星座。

2.提问：

（1）北斗七星在天空的哪个方向？它的形状有什么特点？它属于哪个星座？

（2）怎样寻找北极星？

（3）怎样辨认牛郎星和织女星？

布置作业

1.晚上，辨认北斗七星和北极星。

2.在夏季到来时，寻找牛郎星和织女星。

3.观察在一天中的不同时刻（例如晚上7时、8时、9时），北斗七星在天空中的位置有变化吗？七颗星排列的样子有变化吗？

五、参考资料

1.星座

为了便于认识星空，古代巴比伦人将天球划分为许多区域，叫做“星座”。星座的名称很多是动物名，或希腊神话中的人物名。现在国际通用的星座共有88座，是从古希腊星座发展而成的。每一个星座可以由其中亮星的特殊分布辨认出来。

2.星等

天体的亮度用星等来划分和描述。人们将肉眼能看得见的恒星分为若干等，星越亮，星等的数字越小。肉眼勉强可以看见的星为6等。天狼星的星等为-1.4等，月亮是-12.7等，太阳是-26.7等。要看比6等暗的星，就需要用望远镜，望远镜口径越大，能看到的暗星越多。

3.大熊座、小熊座

这两个星座是北天极附近最明亮、最容易辨认的星座，从很古老的时候起就为人们所熟知。

大熊座有100多颗肉眼可见的星，其中有五颗2等星，还有不少3等星、4等星，因此很显著。大熊座中的“北斗七星”最引人注目。这七颗亮星在北方天空中形成一个很大的勺子，将勺子末端的两颗星连线向勺口方向延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，便是北极星。所以人们称这两颗星为“指极星”。在仪表不发达的古代，人们在海上航行，在沙漠、森林、旷野中旅行，都要靠它们来指示方向。就是在科学发达的今天，人们也需要用它们来判断方向。大熊座中有一颗非常有趣的双星，就是斗柄中间那颗2等星和它旁边很暗的一颗小星，人们常常用能否看到那颗小星来检查视力。在晴朗的夜晚，如果用肉眼能看到它，视力便可达到1.5。

找到了北极星，也就找到了小熊座，它是小熊座中最亮的星。在北半球，人们看到北极星好像永远在北天极附近不动，闪耀着它的光辉，为人们指引着方向。面对北极星站着，便是面向北方。由于北极星的特殊地位和重要的作用，使得小熊座这样一个不大的星座，变得十分重要。